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- ☆--2006年の記事
- 成果報告【1】【2】【3】
- ☆ 医療的ケア児
（活動報告・議会報告） - ☆ (カラー)ユニバーサルデザイン
活動報告【1】【2】【3】
議会報告【1】【2】【3】 - ☆ 中国残留帰国者
（活動報告・議会報告） - ☆ 発達障害
活動報告【1】【2】【3】
議会報告【1】【2】【3】 - ☆ 生活支援戦略
（活動報告・議会報告） - ☆ 環境問題
（活動報告・議会報告） - ☆ 公園・特色ある街づくり
（活動報告・議会報告） - ☆ 出産・子育て・教育
（活動報告・議会報告） - ☆ 自転車・交通
（活動報告・議会報告） - ☆ 高齢者・福祉
（活動報告・議会報告） - ☆ 防災・防犯・美化
（活動報告・議会報告） - ☆ 視察・勉強会
活動報告【1】【2】【3】
【4】【5】
議会報告【1】【2】【3】 - ☆ 皆様のお声
（活動報告・議会報告） - ☆ 駅頭・街頭活動報告
- ☆ 文化・芸術
- ☆ がん患者支援
- ☆ 出会い！婚活応援プロジェクト！
- ☆ （仮称）子ども版地域包括支援センターを作ろうの会
- ☆--2025年の議会報告
- ☆--2024年の議会報告
- ☆--2023年の議会報告
- ☆--2022年の議会報告
- ☆--2021年の議会報告
- ☆--2020年の議会報告
- ☆--2019年の議会報告
- ☆--2018年の議会報告
- ☆--2017年の議会報告
- ☆--2016年の議会報告
- ☆--2015年の議会報告
- ☆--2014年の議会報告
- ☆--2013年の議会報告
- ☆--2012年の議会報告
- ☆--2011年の議会報告
- ☆--2010年の議会報告
- ☆--2009年の議会報告
- ☆--2008年の議会報告
- ☆--2007年の議会報告
- ☆-- 不登校の子ども達や発達障がい特性のある子ども達とその保護者に対する適切な支援等の創設を求める請願
- ☆-- 不登校未然防止事業を足立区全小・中学校で行うことを求める請願
- ☆-- 不登校支援事業の抜本的な支援拡充を求める請願
- ☆-- 有効ないじめ対策の実施を求める請願
- ☆-- 足立区行政主導ペアレント・メンター事業の再構築と区主導の養成講座の創設を求める請願
- ☆-- ペアレント・メンター養成講座の条件緩和と全小・中学校へのアウトリーチ新規支援事業を求める請願
- ☆-- 足立区行政主導ペアレント・メンター事業のさらなる展開を求める請願
- ☆-- 子どもを産み育てやすい新たな制度を求める請願
- ☆-- ３歳児健診でカメラ型のオートレフラクトメーターを用いた検査をするよう求める請願
- ☆-- 医療的ケア児及びその家族に対する支援等の拡充と新たな支援施策を求める請願
- ☆-- 音楽あふれる足立区にする請願
- ☆-- 子どもの心を育てる、情操豊かな音楽の街・足立区にする請願
- ☆-- 児童・生徒の介助員登録者を増やす工夫・改善及び行事介助員を探す際の保護者の負担軽減を求める請願
- ☆-- スクールアシスタント（旧介助員）制度の充実を求める請願
- ☆-- 教育現場への感染症対策緩和についての請願
- ☆-- 子連れ再婚家庭（ステップファミリー）等の中途養育者支援に向けて＆共同親権
- 成果報告【1】【2】【3】
- ☆-- 代表質問・一般質問
【1】【2】【3】 - ☆-- 文教委員会
- ☆-- 産業環境委員会
- ☆-- 予算（特別）委員会
- ☆-- 決算特別委員会
- ☆-- 災害・オウム対策調査特別委員
- ☆-- 厚生委員会
- ☆-- 文教委員会：教育現場への感染症対策緩和についての請願
- ☆-- 文教委員会：児童・生徒の介助員登録者を増やす工夫・改善及び行事介助員を探す際の保護者の負担軽減を求める請願
- ☆-- 待機児童・子どもの貧困対策調査特別委員会
- ☆-- 子ども施策特別委員会
- ☆-- 少子化対策特別委員会
- ☆-- スクールアシスタント（旧介助員）制度の充実を求める請願
- ☆-- 公共施設特別委員会
- ☆-- 待機児童子どもの貧困対策調査特別委員会
- ☆ がん患者支援・議会報告
- ☆ （仮称）子ども版地域包括支援センターを作ろうの会
✩成果報告：【不登校に関する小中学生児童・生徒及び保護者アンケートが実施されています！】
令和4年度の国立、公立、私立の小・中学校の不登校児童生徒数が約29万9千人（過去最多）、うち学校内外で相談を受けていない児童生徒数が約11万4千人（過去最多）、小・中・高・特別支援学校におけるいじめの認知件数が約68万2千件（過去最多）、うち重大事態の発生件数が923件（過去最多）等の結果が文科省の実態調査から明らかとなっています。
令和5年度においては足立区の不登校者数は、何と1532人！
元辰沼小学校仲野先生と長谷川たかこと執行機関との度重なる協議。
いじめは、被害者のみならず加害者にも支援をすべきです。
加害者にいじめを自覚させなければ、いじめの被害を受けた子どもが学校を離脱してしまう現状があります。現在、被害者への支援はあっても、加害者への支援は、仕組みとして抜け落ちています。まずは自分の行為を客観視し、その後、反省を経て、被害者に謝罪をする、という流れができるように支援をする。同時に、加害者側が困難を抱えているケースもあるので、外部機関と連携して立ち直りに向けたケアをしていくことが重要です。アンガーマネジメントを用いた手法で、加害者である子ども達に対するサポートを具体的に行う仕組みを構築し、その手法についても教員研修等で先生方に身に付けていただくことを提言しました。
学校生活を営むうえでの、安全・安心の確保と毎日の人間関係が重要です。
学校教育に予算をさらに充当し、以前も行われて好評だった副担任制度を復活させ、全学年に副担任を配置し、きめ細やかな多角的な視点と子ども達のサポートが出来る環境を構築していきたいと思います。
